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2022年7月9日，我校孤独症教育研究中心成功举办了为期一天的“首届孤独症教育学术论坛”。本次论坛邀请了来自浙江工业大学、北京师范大学、华东师范大学、重庆师范大学、美国、香港的学者，及基层学校的校长与教科研负责人，共10余名国内外顶尖的孤独症教育领域的专家，共聚云端，围绕孤独症儿童教育与师资培养的主题展开研讨。线上参会人员突破六百人，反响热烈。“2022首届孤独症教育学术论坛”校长致辞活动伊始，孤独症教育研究中心主任李拉教授担任主持人，特邀学校党委常委、副校长陈克军教授致辞，陈克军副校长介绍了学校发展、孤独症教育研究中心成立以及本次学术论坛的背景，并对与会嘉宾和参会人员表示热烈欢迎。上午的专家主旨报告环节由我校孤独症教育研究中心的汪斯斯博士主持。北京师范大学的胡晓毅教授首先做题为“孤独症儿童教学研究的新进展”的主旨报告，胡教授从北师大孤独症儿童教育研究中心的创设谈起，分享了依托研究中心平台确定中心在孤独症教育领域研究主线并进入学校情境开展教学实践，实现科研究与教学的融合。北师大孤独症儿童教育研究中心的良性运作也给我校新成立的孤独症教育研究中心以启迪。北京师范大学胡晓毅教授主题报告华东师

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我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 成 功 举 办 “ 2 0 2 2 首 届 孤 独 症 教 育 学 术 论 坛 ” 学 校 官 网 团 委 教 务 学 工 O A 邮 箱 导 航 首 页 学 院 概 况 学 院 简 介 现 任 领 导 机 构 设 置 党 建 工 作 党 章 党 规 组 织 设 置 两 学 一 做 入 党 导 航 教 学 管 理 规 章 制 度 教 研 项 目 教 学 活 动 实 习 基 地 科 学 研 究 规 章 制 度 科 研 项 目 科 研 活 动 项 目 工 程 品 牌 专 业 卓 越 计 划 实 践 教 育 中 心 特 殊 教 育 教 师 实 践 教 育 中 心 发 展 指 导 中 心 学 生 工 作 规 章 制 度 团 学 活 动 评 奖 评 优 学 生 风 采 就 业 信 息 师 范 专 业 认 证 下 载 专 区 教 师 专 区 学 生 专 区 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 成 功 举 办 “ 2 0 2 2 首 届 孤 独 症 教 育 学 术 论 坛 ” 时 间 ： 2 0 2 2 0 7 1 1 浏 览 ： 1 8 3 4 设 置 A + A 夜 晚 模 式 2 0 2 2 年 7 月 9 日 ， 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 成 功 举 办 了 为 期 一 天 的 “ 首 届 孤 独 症 教 育 学 术 论 坛 ” 。 本 次 论 坛 邀 请 了 来 自 浙 江 工 业 大 学 、 华 东 师 范 大 学 、 北 京 师 范 大 学 、 重 庆 师 范 大 学 、 香 港 地 区 、 美 国 的 知 名 专 家 学 者 以 及 基 层 学 校 的 校 长 与 教 科 研 负 责 人 ， 共 1 0 余 名 国 内 外 顶 尖 的 孤 独 症 教 育 领 域 专 家 ， 共 聚 云 端 ， 围 绕 孤 独 症 儿 童 教 育 与 师 资 培 养 的 主 题 展 开 研 讨 。 线 上 参 会 人 员 突 破 六 百 余 人 ， 反 响 热 烈 。   “ 2 0 2 2 首 届 孤 独 症 教 育 学 术 论 坛 ” 校 长 致 辞 活 动 伊 始 ， 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 主 任 、 特 殊 教 育 学 院 主 持 工 作 副 院 长 李 拉 教 授 特 邀 学 校 党 委 常 委 、 副 校 长 陈 克 军 教 授 致 辞 ， 陈 克 军 副 校 长 介 绍 了 学 校 发 展 、 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 成 立 以 及 本 次 学 术 论 坛 的 背 景 ， 并 对 与 会 嘉 宾 和 参 会 人 员 表 示 热 烈 欢 迎 。 上 午 的 专 家 主 旨 报 告 环 节 由 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 的 汪 斯 斯 博 士 主 持 。 北 京 师 范 大 学 的 胡 晓 毅 教 授 首 先 做 题 为 “ 孤 独 症 儿 童 教 学 研 究 的 新 进 展 ” 的 主 旨 报 告 ， 胡 教 授 从 北 师 大 孤 独 症 儿 童 教 育 研 究 中 心 的 创 设 谈 起 ， 分 享 了 依 托 研 究 中 心 平 台 确 定 中 心 在 孤 独 症 教 育 领 域 研 究 主 线 并 进 入 学 校 情 境 开 展 教 学 实 践 ， 实 现 科 研 究 与 教 学 的 融 合 。 北 师 大 孤 独 症 儿 童 教 育 研 究 中 心 的 良 性 运 作 也 给 我 校 新 成 立 的 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 以 启 迪 。 北 京 师 范 大 学 胡 晓 毅 教 授 主 题 报 告 华 东 师 范 大 学 昝 飞 教 授 报 告 的 题 目 是 “ 障 碍 、 课 堂 教 学 与 自 闭 症 学 生 问 题 行 为 ” 。 昝 教 授 提 出 了 关 于 “ 孤 独 症 儿 童 学 校 教 育 与 干 预 的 不 同 ” 的 话 题 ， 在 学 校 情 境 下 应 当 思 考 的 是 如 何 在 集 体 教 学 情 境 、 在 功 能 教 室 或 资 源 教 室 的 小 组 教 学 中 ， 更 好 地 满 足 孤 独 症 儿 童 个 别 化 的 教 育 需 求 。 华 东 师 范 大 学 昝 飞 教 授 主 题 报 告 浙 江 工 业 大 学 徐 云 教 授 从 医 学 、 心 理 学 、 教 育 学 、 社 会 学 、 法 学 等 多 学 科 视 角 为 我 们 解 构 了 孤 独 症 儿 童 的 教 育 ， 进 而 提 出 了 孤 独 症 教 育 教 师 教 学 的 几 个 理 论 取 向 （ 如 行 为 主 义 、 建 构 主 义 、 人 本 主 义 、 生 态 系 统 、 科 技 辅 助 ） ， 为 培 养 孤 独 症 教 育 师 资 的 多 学 科 素 养 以 思 考 。                   浙 江 工 业 大 学 徐 云 教 授 主 题 报 告 来 自 香 港 的 李 萍 英 博 士 从 正 向 心 理 学 （ 积 极 心 理 学 ） 的 视 角 关 注 孤 独 症 儿 童 的 发 展 优 势 。 孤 独 症 儿 童 在 语 言 、 艺 术 、 运 动 、 人 际 关 系 等 领 域 有 他 们 的 发 展 优 势 。 鼓 励 教 师 、 家 长 在 日 常 的 生 活 、 学 习 情 境 中 捕 捉 到 合 适 的 教 学 契 机 。 李 萍 英 博 士 做 主 题 报 告 重 庆 师 范 大 学 魏 寿 洪 教 授 立 足 的 重 师 大 自 闭 症 研 究 中 心 ， 为 我 们 分 享 了 在 孤 独 症 儿 童 教 育 及 师 资 培 养 、 课 程 资 源 建 设 等 方 面 的 实 践 探 索 ， 为 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 开 展 孤 独 症 儿 童 的 教 学 实 践 、 培 养 孤 独 症 教 育 师 资 提 供 思 考 框 架 。 重 庆 师 范 大 学 魏 寿 洪 教 授 主 题 报 告 下 午 的 专 家 主 旨 报 告 环 节 由 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 的 慕 雯 雯 博 士 主 持 。 我 校 特 殊 教 育 学 院 石 晓 辉 副 教 授 以 “ 孤 独 症 儿 童 师 资 培 养 的 课 程 设 置 与 实 施 ” 开 始 下 午 的 首 场 专 家 报 告 。 石 教 授 在 对 孤 独 症 儿 童 受 教 育 现 状 和 教 师 在 教 学 实 践 中 所 面 临 的 困 境 等 背 景 分 析 的 基 础 上 ， 从 人 才 培 养 目 标 、 课 程 体 系 建 构 等 方 面 对 我 校 本 科 教 育 阶 段 孤 独 症 教 育 方 向 的 设 置 及 前 期 实 践 经 验 做 了 详 细 的 描 述 。 南 京 特 殊 教 育 师 范 学 院 石 晓 辉 副 教 授 主 题 报 告 来 自 美 国 的 E r i n M a d o n n a 女 士 结 合 自 身 近 2 0 年 的 特 殊 教 育 领 域 的 职 业 生 涯 成 长 历 程 ， 鼓 励 教 师 要 “ 成 为 有 研 究 意 识 的 人 ” ， 倡 导 团 队 协 同 合 作 ， 强 调 倾 听 孤 独 症 学 生 的 声 音 、 为 学 生 赋 权 增 能 。 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 的 吴 江 文 老 师 担 任 了 翻 译 工 作 。   E r i n M a d o n n a 女 士 主 题 报 告 南 京 秦 淮 特 殊 教 育 学 校 的 张 慧 校 长 从 一 线 特 殊 教 育 学 校 的 角 度 介 绍 孤 独 症 儿 童 学 校 教 育 的 实 践 探 索 与 思 考 。 孤 独 症 教 育 师 资 的 职 后 成 长 也 是 人 才 培 养 的 关 键 环 节 ， 张 慧 校 长 的 报 告 促 使 高 等 院 校 思 考 如 何 在 建 立 满 足 一 线 学 校 需 求 的 孤 独 症 教 育 人 才 培 养 体 系 。 南 京 秦 淮 特 殊 教 育 学 校 张 慧 校 长 主 题 报 告 北 大 医 疗 脑 健 康 的 王 昱 丹 老 师 以 详 实 的 调 研 数 据 展 示 了 目 前 孤 独 症 教 育 与 康 复 行 业 发 展 中 人 才 紧 缺 与 社 会 需 求 之 间 的 矛 盾 ， 显 示 了 孤 独 症 教 育 师 资 培 养 的 紧 迫 性 ， 并 强 调 孤 独 症 教 育 与 康 复 从 业 教 师 需 要 持 续 学 习 ， 更 新 知 识 体 系 。 王 昱 丹 老 师 主 题 报 告 深 圳 市 南 山 区 龙 苑 学 校 教 科 研 负 责 人 任 媛 老 师 分 享 了 融 合 课 堂 中 的 孤 独 症 学 生 识 字 教 学 策 略 ， 强 调 了 识 字 教 学 对 孤 独 症 学 生 教 育 的 重 要 意 义 ， 引 发 对 于 孤 独 症 学 生 学 校 教 育 中 学 科 教 学 的 深 入 探 究 。 深 圳 市 南 山 区 龙 苑 学 校 任 媛 老 师 主 题 报 告 闭 幕 式 环 节 ， 我 校 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 主 任 李 拉 教 授 做 总 结 发 言 ， 重 申 本 次 学 术 论 坛 聚 集 于 孤 独 症 教 育 师 资 培 养 问 题 的 积 极 意 义 和 作 用 。 南 京 特 殊 教 育 师 范 学 院 孤 独 症 教 育 研 究 中 心 希 望 能 够 通 过 研 讨 活 动 为 今 后 的 专 业 师 资 培 养 奠 定 理 论 基 础 ， 汲 取 实 践 经 验 ， 并 最 终 为 惠 及 孤 独 症 儿 童 服 务 。 李 拉 教 授 最 后 倡 议 所 有 与 会 者 朝 向 为 孤 独 症 儿 童 提 供 优 质 教 育 ， 共 同 推 进 我 国 孤 独 症 教 育 事 业 发 展 的 目 标 而 努 力 。 （ 图 文 ： 汪 斯 斯 、 慕 雯 雯 、 屈 可 铮 、 吴 江 文 ） 地 址 ： 南 京 市 栖 霞 区 燕 子 矶 街 道 神 农 路 1 号 电 话 ： 0 2 5 8 9 6 6 8 0 5 4 E m a i l ： t j @ n j t s . e d u . c n 版 权 所 有 ： 南 京 特 殊 教 育 师 范 学 院 特 殊 教 育 学 院 返 回 原 图 /

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